1. 수강한 강좌명:문법의 신 -고급반[문법이론]

2. 학습 분량 :

33강

3. 알게된 내용 : 관계사절-4

부정문 + 선행명사 + but + V (but=who+not/which+not) : ~하지 않는 ~는 없다. 라는 강한 긍정을 표시.

- There was no man but seemed attractive to her.

비교급 + 선행명사 + than ( s+v / v )

- There was more than met the eyes.

As : 절전체 which (s) + v

as is usual

as is often the case

as is expected

as is known

as might happen to all

* the same + 선행명사 + as (s) + v

the some + as (s) +v

such + 선행명사 + as (s) + v

- He is not such a man as is willing to hurt somebody for his goods.

- This is the some watch as I lost yesterday.

* what

1) what ~? 의문대명사 : what do you want?

2) what + 명사 ~ 의문형용사 : what book interests you?

3) what a(an) 형 명 주 동 !

4)*** 선행사를 포함 관계대명사 => 명사절 역할.

: 이미 선행명사가 포함되어 있으므로 궁금적으로는 명사절의 역할을 한다.

what 은 선행사와 관계대명사 두 개의 역할을 동시에 수행하며 ( what = the thing(s) that) 선행사는 (주,타목,전목,주보,목보,동격) 여섯가지 역할 그리고 관계대명사는 (주,타목,전목,주보,목보)의 다섯가지 역할을 하는 짝으로 구분될 수 있다. 해석방법은 ‘것’ 또는 ‘무엇’ 이라고 하여 특정한 것의 전체를 의미한다.

막연할 것을 쓸 때 the thing that I like = what I like

선행명사 + 관계대명사

선행명사 (주,타목,전목,주보,목보,동격)

관계대명사 (주,타목,전목,주보,목보)

약 72 pairs

- What is learned in the cradle is carried to grave.

주/주 역할

* whatever 와 what의 비교

명사절을 유도하는 whatever 는 특정한 것의 범주를 벗어나서 ‘ 어떤것이라도’ 라는 의미가 포함되어 있다.

4. 듣고난 소감 :

관계대명사 what 의 역할을 자세하게 배우게 되었다. 예문을 보면서 what이 어떤역할을 하고 있는지 나누어 보면서 문장 구조를 파악하는 연습을 많이 해야겠다.

5. 구체적인 후기 :

이제 33강 절반수강을 했다. 내용이 많아지는 만큼 문장속에서 배운 문법들로 구조파악을 해야겠다. 비상구 강좌를 병행해 지문 100개 속에서 적용해보는 연습을 해야겠다,