안녕하세요.

학습 방향에 대한 질문 좀 드립니다.

현재 공무원 준비를 하고 있는데, 선생님 문법의 신은 14년도에 수강한 이력이 있고,

dpr도 14년에 들었습니다.

원래는 교대를 목표로 수능을 준비했었는데 16 수능에서도 3등급이 나와서

진로를 틀게 되었네요..

우선, 공무원 문법 문제를 풀어보았는데 공무원 특유의

지엽적인 포인트들을 제외하고는 절반 이상은 구조로 풀리는 느낌을 받았고

(s와 v의 정확한 구분, 능/수동 구분, 수일치와 같은)

문제를 풀어보면 70% 정도는 맞고 있습니다... 문법은 좀 더 지엽적인 부분을 채워나가야 할 것 같다는 생각이 들었습니다. 이 부분은 다시 한번 문법의 신을 들을지 아니면

책에 있는 예문을 다시 읽어보면서 문법의 신 책을 사전식으로 활용해야 할 지 ..궁금합니다.

 필기했던  노트를 잃어버려서 강의의 세세한 부분은 생각나지 않는데 다시 책을 보니

ab에서 배웠던 굵직한 구문들 ( 부사절,명사절,짝 개념, 등)은 잊지 않고 있습니다.

오히려 어법에 대한 불안감은 열심히 강좌를 들었던 덕분에 크지가 않네요..

그리고 또 하나는 어휘,숙어의 문제인데..

어휘는 누구나 예측할 수 없는 부분이라서 평상시에 꾸준하게 외워주면서 최대한

선지를 지워나가는게 맞는 것 같다고 생각해 

현재 보카 바이블로 표제어 중심으로 학습하면서 책에 실린 모든 예문을

분석해보면서 읽고 약 80단어 정도를 해나가고 있습니다.

그런데 문제를 보면 숙어가 꾸준하게 출제되는데 이 부분은 따로

숙어집을 사서 외워야 하는지 기출 위주로 봐야하는지 범위를 한정짓기가

어려워 질문 드립니다.. 어휘는 선택지 4개가 뜨면 2개는 바로 지울 수 있는데

숙어 문제는 선택지 모두 모를 경우가 많습니다.

현재 독해는 120 강좌가 끝나고 복습 중인데.. 뒤로 갈수록 지문이 상대적으로 쉬워지는

느낌이 들었고 다음 강좌를 독해 120 -2 을 학습할 예정입니다.

강좌의 난도를 구체적으로 알지를 못해서 그러는데  수능 기준으로 11,14,16년도

수준과 비슷하거나 좀 더 어려웠으면 좋겠네요.

제가 수능을 기준으로 말씀드리는 이유는 그 당시의 지문을 볼 때마다

한번에 읽히지 않고 시험장에서도 글이 붕 뜨면서 머릿속으로 들어오지

 않아서 독해에 대한 불안감이  크고 뭔가 깜깜한 길을 걷는 것 같습니다.

120 같은 경우에는 강좌와 제가 미리 구조분석한 것을 비교하면

80~90%는 선생님과 일치하고, 사후에 구조분석을 할 때에는 크게

어려움이 없었는데 제가 실력이 있는건지 아니면 아직도 모르는게 많이 남아서 점수화되지 않는 것인지 매우 답답하네요..

개인적으로 수능에서 여러번 데여서 무조건 공부는 어렵게해서 시험장에서 쉽게 풀 수 있는 실력을 만들고 싶습니다.