안세윤
 6일차 |
 0  666  2020-07-28 23:41 |
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1. 수강한 강좌명:
33강
13. vt + it + o.c + tovr 가목적어 진목적어 (349p 예문) 5형식 동사는 s + vt + o + o.c로 이루어졌다. o.c 자리에는 1) 명사 대명사 동명사 wh-절 / 목적어와 목적보어가 동격관계가 성립 (동격) 2) 형용사 분사(ing p.p) / 목적보어는 목적어의 상태 (상태 설명) 3) tovr vr / (동작이나 행위) supplementary 보충적 (없어도 된다) complimentary 상호보완적 (상호가 보완해주기 때문에 이게 없으면 무너진다) 5형식 구조에서 o.c를 쓰지 않으면 문장 구성이 무너지고 3형식이 된다. 1) 명사 대명사 동명사 wh-절 / 목적어와 목적보어가 동격관계가 성립
2) 형용사 분사(ing p.p) / 목적보어는 목적어의 상태 we /had to keep/ our rooms/ (neat/neatly). 우리는 우리의 방을 깔끔하게(x) 깔끔한 상태로 유지해야한다. s v o neat가 정답이다. 한국어로는 깔끔하게 유지해야 한다.로 주로 읽기 때문에 부사가 와야 될 것 같지만 목적어 뒤에 오는 말이 목적어와 관련되면 형용사를 쓰고 동사와 관련되면 동사를 수식하는 부사로 써야 된다. 부사는 형용사나 동사를 수식하는 말이지 명사를 설명하는 말이 아니기 때문에 목적어의 상태를 말하는 목적격보어에 올 수 없다. 주격보어나 목적격보어는 ~하게라고 해석하지 말고 ~한 상태로 해석을 하자.
쉽게 구별하는 방법 타동사 잎고 뒤에 명사 있고 그 다음에 형용사냐 부사냐 선택하는 문제가 오면 목적어와 목적어 뒤의 단어를 뜯어낸 후에 그 사이에 be동사를 넣고 2형식 문장이 완성되는 지 보자. s(목적어) be동사 형용사 our room are neat. (o) 우리들의 방은 깔끔하다. our roome are neatly (x) 목적어가 주어가 되고 be 동사 뒤에 주격보어는 형용사가 오는 게 어울리니까 형용사가 목적보어로 와야 된다.
he is sadly (x) he is sad (o) 주격보어 ----> vt him sad be동사를 빼버리고 he를 목적격으로 만들면 형용사 sad는 목적보어 상태가 된다. i made him sad 나는 그를 슬픈 상태로 만들었다. 5형식 / 한국어처럼 나는 그를 슬프게 만들었다. 라고 해석하면 안된다. 슬픈 상태로 만들었다라고 해석하는 게 정확하다. i made him sadly 나는 그를 슬프게 만들었다. 3형식/ sadly는 부사기 때문에 문장성분이 아니라서 3형식이 된다. 또한 부사는 명사를 수식할 수 없기 때문에 명사인 목적어의 상태를 말하는 게 아니라 동사를 수식해주는 말이다. 따라서 울면서 만들었다라는 뜻이 된다. 3) tovr vr / 목적보어에 to부정사나 원형부정사가 들어가면 목적어의 동작이나 행위에 관련이 되어있다. 1)번 유형 i made him a hero. 나는 그를 영웅으로 만들었다.
him과 hero는 동격관계 / him과 a hero 사이에 be동사를 삽입하자. he was hero. 2)번 유형 i made him sad. 목적어 him의 상태를 목적보어 sad가 설명한다. / him과 sad사이에 be동사를 삽입하자. he was sad. 3)번 유형 i made him go. 나는 그를 가도록 만들었다. him go --> he went 특별부록 명사계 언어 영어에서는 명사계 언어들이 문장에 제일 많이 들어간다. 빈도가 가장 높다. 명사계 언어 특징 같은 명사계 언어라도 각자 갖는 의미가 다르다. 명사 대명사 사람 사물 물질 개념 사람 사물 물질 개념을 지칭할 때 쓰는 말 to부정사 동명사 동작이나 행위 ~하는 것 ~하기 등 동작이나 행위를 명사화 한 말 명사절 사실 주어가 동사하다는 사실 명사계 언어 위치 주어 자리 명사 대명사 to부정사 동명사 명사절 타동사의 목적어 자리 명사 대명사 to부정사 동명사 명사절 전치사의 목적어 자리 명사 대명사 동명사 wh-명사절 후치수식 종류 전치사 + 명사 to부정사 관계사절 ing pp 형용사구 목적어 자리에 명사 대명사가 들어가는 경우 i find him stupid. 나는 그를 멍청하다고 생각한다 파악한다. i find the rule stupid. find는 물리적 개념으로 찾아내다 발견하다. 정신적 개념으로 생각하다 파악하다. 목적어 자리에 동명사 to부정사가 들어가는 경우 i /find /to make him angry/ stupid. s vt o o.c to make him angry vt o o.c to make 준동사가 5형식 동사라서 to부정사구도 5형식으로 이뤄뤄져서 목적어와 목적격보어가 뒤에 왔다. to부정사구의 목적어는 명사계 언어인 대명사가 왔기 때문에 쉽게 목적어와 목적보어인 것으로 금방 분할해봤지만 전체 술어동사인 5형식 동사 find는 목적어를 목적보어를 쉽게 분할해서 파악하기가 힘들었다. i /find /it/ stupid/ to make him angry. s vt it o.c to vr 원어민들이 동작 행위를 목적어로 잡을 떄 to부정를 직접 목적어 자리에 집어 넣고 목적보어를 뒤에 달아보니까 분할하기가 너무 불편해서 동작 행위의 목적어를 문장 뒤에 보내버리고 목적어 자리에는 가주거 it을 집어 넣었다. vt + it + o.c + tovr에서 o.c자리에 원래는 명사 형용사 to부정사가 왔지만 이 구조에서는 to부정사가 목적보어로 올 수 없다. o.c 자리 명사(o) 형용사 (o) tovr(x) i make it a rule to get up at six in the morning. 나는 아침 6시에 일어나는 것을 규칙으로 삼고 있다. we found it our duty to take care of the ophan. 우리는 고아를 키우는 것을 우리들의 의무로 생각했다. felt 5형식 가목적어 진목적어를 생성원리를 배우고 목적어에 to부정사를 직접 쓰지 않은 이유는 목적어와 목적보어를 구분하는 게 어렵기 때문에 문장 맨 뒤로 보내버리고 목적어 자리에는 목적어가 있었다는 흔적을 남기기 위해서 가목적어 it을 써주고 진목적어 자리에는 행위를 집어 넣는다. find make think guess suppose consider fell believe와 같은 동사들이 5형식 가목 진목에서 흔히 사용된다. 14. 이유나 판단의 근거 to부정사 (예문 350p) 1) must (강한 판단)+ v.r ... to v.r 이유나 판단의 근거로 사용되어지는 to부정사 조동사 must가 사용되는 문장 맨 뒤에 to부정사구가 나올 때 쓴다. ~하다니 ~로 보아서 ~로 판단컨대 ~임에 틀림없다. you must study hard to pass the test. 당신은 그 테스트에 통과하기 위해서 열심히 공부해야 한다. 조동사 must가 해야한다 라는 의무의 must라면 to부정사는 ~하기 위해서로 해석 된다. to pass the test, you must study hard. to부정사구를 문장 앞으로 뽑을 수 있다. you mest be crazy to say so. 당신이 그렇게 말하는 것으로 보아서 보건대 판단컨대 미쳤음에 틀림없다. 조동사 must가 ~임에 틀림없다 라는 판단이나 강한 추측의 must라면 to부정사는 ~로 보아서 ~로 보건대 ~로 판단컨대로 해석 된다. to부정사구를 문장 앞으로 뽑을 수 없고 원래 자리에 있어야 된다. 2) how + 형,부 + 주 + 동 + tovr -감탄문 만드는 방법- how 형,부+주어+동사 what a an 형명 주동 평서문 감탄문 he is very stupid. How stupid he is. 그는 매우 멍청하다 그가 얼마나 멍청한지 how stupid he is to act like this. how stupid he is(how 형,부+주어+동사)는 감탄문이고 감탄문 뒤에 바로 to부정사구가 나오면 그 to부정사구는 이유나 판단의 근거로 사용되어지는 to부정사처럼 '~하다니 ~로 보아서 ~로 판단컨대'로 해석 된다. 감탄문을 만들다 보면 동사가 맨 마지막에 오게 되어 있다. 그래서 감탄문 뒤가 be동사로 끝나면 be to용법처럼 보일 수도 있으니 주의하자. he is very stupid to act like this. how stupid he is to act like this. 위의 두 문장을 비교하면 평서문 뒤에 to부정사구가 나오면 이유나 판단의 근거로 사용되는 to부정사 용법인지 아니면 다른 to부정사의 용법으로 사용되는지 알기가 힘들다. 하지만 감탄문 뒤에 to부정사구가 바로 나오면 이유나 판단의 근거로 사용되는 to부정사 용법으로 사용한다.
14. 숙어적 to부정사 (예문 353p) be + 형용사 + to 부정사의 구조 15. 부정사의 부정 여태까지 to부정사를 ~할 ~하는 ~했던 식으로 긍정형으로 해석했는데 부정사를 부정 해석할 때는 부정사 바로 앞에 not이나 never를 붙이면 된다. 해석은 ~하지 않기로 he is not to be ????. 그 사람은 신뢰되어질 수 없다. be동사에 not이 붙지만 to부정사 앞에도 바로 not이 온다. 이것은 의미차가 사실 없다. time is flying never to return. 시간은 돌아오지 않을 것처럼 흘러간다. 시간은 흘러가고 결코 다시 돌아오지 않는다. 결과적 해석인데 부정사를 부정할 때는 to부정사 앞에 not never를 붙인다. time is never fly to return. 시간은 돌아오기 위해 흘러가지 않는다. he did not decide to go there. 그 사람은 그곳에 가기로 결정하지 않았다. (본동사 부정) he deciede not to go there. 그 사람은 그곳에 가지 않기로 결정했다 . (본동사는 긍정 to부정사를 부정) never 17. 분리부정사 to vr 사이에 부사를 집어 넣을 수 있다. to (부사) vr 사이에 들어간 부사는 뒤에 있는 동사원형을 꾸민다. 본동사를 꾸미는 것과 to부정사를 꾸미는 것은 차이가 있다. he decide to secretly live his family. 그는 그의 가족을 몰래 떠나기로 결심했다. / to와 동사원형 사이에 secretly가 들어갔다. 결심은 한거고 몰래 떠난다. he secretly decide to live his family. 그는 그의 가족을 떠나기로 몰래 결심했다. / 결심은 몰래했다. 두 문장의 뉘앙스 차이가 있다. 18. 독립부정사 (354p 예문 355p) 콤마로 독립된 부정사 숙어로써 절 전체를 수식한다. 어떤 글 전체의 분위기를 보조해주기 위해서 쓰는 말인데 안 써도 상관 없지만 쓰면 글 전체의 분위기가 풍성해진다. 여러분 건강 관리하세요 라고 말하는 것하고 여러분 무엇보다도 건강 관리하세요. 라고 말하는 것은 약간 다르다. 두 문장 건강 관리 하라는 뜻은 똑같지만 무엇보다도 라는 말이 추가 되어서 건강 관리가 다른 것보다 중요하구나 라는 느낌을 보조적으로 받는다. 말에 양념이나 조미료를 친다는 개념으로 생각하자. sad to say 말하기 슬프게도 sorry to say 말하기 유감스럽게도 해석은 부사처럼 되는데 to부정사 앞에 형용사가 왔다. (it is) sad to say (that) s+v~ sad는 2형식 주격보어 자리에 왔다. (it is)와 (that)을 날려버려서 sad to say, 로 따로 끄집어냈다. sad to say, s+v~ 말하기 슬프게도 주어가 동사하더래 19. 부정사의 가정법 it + v1 + to vr (s1) 가정법 if s2 v2 ~ s1 + v1 ~ 조건절 주절 주어가 동사하다면 주어가 동사하다. 조건과 그것의 결과를 예측해보는 게 가정법이다. 가정법은 두 개의 절과 if라는 접속사를 상정한다. 부정사의 가정법 it + v1 + to vr (s1) if s2 v2 ~가 날라가고 s1 + v1 + to vr의 형태로 오는 것이 부정사의 가정법이다. 기본 동사는 직설의 개념인데 to부정사가 가정법으로 쓰였다. it is wrong to steal money. 돈을 훔친다는 그것은 잘못된 것이다. 기본적인 동사의 직설의 개념이다. 하나의 가정도 들어가지 않고 a는 b이다. 돈을 훔치는 것은 잘못이다. 간단한 논리 전개 it would be wrong to steal money. 만약 돈을 훔친다면 그것은 잘못일게다. / '조동사 과거형 + 동사원형'이 문장의 주절에 쓰이면 가정법 현재 사실의 반대 가정의 결과 to부정사가 가정법으로 쓰였다. 해석은 '만약 ~한다면 ~일게다.' 어떤 특정 사안에 대하여 to부정사로 가정을 해놓고 to부정사의 가정의 결과로 '조동사 과거형 + 동사원형'으로 쓴다. it would have been better to have made up with him. 그 사람과 함께 화해했더라면 그것이 더 나았을 뻔했어./ '조동사 + 과거완료' 가정법 과거 반대 가정의 결과 make up 망가진 걸 복구하다. / 사람과의 관계를 회복하다. 실제로 화해하지 않았다. would have p.p은 직설법에 나오는 동사가 아니라 가정법에 나오는 동사다. 실제로 벌어지지 않은 사실을 벌어졌다고 가정하고 그 결과를 예측하는 조동사 would p.p ~하려고 그랬다. could p.p ~할 수도 있었다. should p.p ~할 뻔 했다. might p.p ~ 할 지도 모른다. would have better 더 나았을 뻔했어. 늘 가정의 결과고 실제로 일어나지 않는 일이라고 생각한다. 정리 : 가주어 진주어 구조에서 가주어 it 뒤에 be 동사 대신 조동사 과거형 + 동사원형이 오고 맨 뒤에 to부정사가 오면 그 to부정사는 '~한다면'으로 해석하고 가정법 용법으로 쓰고 조동사 과거형 + 동사원형은 가정의 결과를 예측한다. to vr~, s + would + v.r ~하기 위해서가 아니라 만일 ~한다면 주어는 동사일텐데 to see him dance, you would be attracted to him once. 그가 춤추는 것을 본다면 너는 그에게 즉각 끌릴 걸. it would have been better for than to have made up. 그들이 화해를 했었다면 더 나을 뻔했다.
20. 가주어 진주어에서 문장 변화 (355p) he is impossible to swim across this river. (x) 그 사람이 이 강을 헤엄쳐 건넌다는 것을 불가능하다. For him to swim across this river is impossible. (o) (그가 그 강을 수영해서 건너는 것)은 불가능하다. to부정사의 주어 술어 의미상의 주어 for him. 주어가 되는 것은 명사나 대명사가 아닌 행위가 주어인 문장이다. 행위가 주어인데 주어를 대명사인 he로 잡아놓았다. it is impossible For him to swim across this river. For him to swim across this river가 주어로 쓰기에는 길기 때문에 가주어 it을 주어 자리에 놓고 문장 맨 뒤로 보냈다. 가주어 진주어 문장 바꾸기 it is impossible to persuade him. 그를 설득하는 것을 불가능하다 = he is impossible to persuade. 그는 설득하기가 불가능하다. 가주어 진주어 구조에서 진주어 구조인 to부정사가 타동사고 그 것의 목적어가 뒤에 걸려있으면 가주어 it을 없애고 to부정사의 자체 목적어가 주어 자리에 나갈 수 있다. she is pleasant to talk. (x) 그녀는 대화하기에 즐겁다. = 그녀와 대화하는 것은 즐겁지 she is pleasant to talk with (o) to it is pleasant to talk with her. to 가주 진주 구조에서 to부정사 구조에 타동사의 목적어나 전치사의 목적어가 들어 있으면 가주어 it을 없애고 주어 자리에 들어갈 수 있다. 21 대부정사 이미 앞에 나온 내용을 부정사 이하에 다시 받아야 할 경우 to까지만 표시한다. 22. 실현되지 않은 소망이나 예상의 표현 소망 예정 의도 예상과 관련된 동사들의 시제가 과거로 오고 난 뒤에 to have p.p를 달아주면 실제로 실현되지 않은 일에 대한 소망 예정 의도 예상이다. i wanted to see her 나는 그녀를 보기를 원했다. / 그녀를 보기를 원한다는 것이지 봤는 지 안 봤는지 결과에 대해서는 알 수 없다. i wanted to have seen her. 나는 그녀를 보았기를 원했다 / 그녀를 보지 못했다. 소망 예정 의도를 가지고 있는 동사의 과거형 뒤에다가 완료부정사를 달아버리면 실제로는 동사의 행위가 일어나지 않았다라는 것까지 알 수 있다. be to was to have pp were to have pp도 be to 용법 중에 예정의 의미가 있다. 소망이나 예정 동사에 과거완료형인 had p.p를 쓰고 뒤를 단순 부정사로 써도 같은 의미가 될 수 있지만 정확한 의미 전달을 위해서는 원래대로 쓰는 것을 권장한다. he intent to have help you. 너를 도와줄 것을 의도했었다. 너 도와주려고 했다. 실제로는 돕지 못했다는 사실을 암시하고 있다. he was to have answer later sooner. 그는 너의 편지에 좀 더 일찍 답장하려고 했다. 결국 편지를 보내지 못했다. 23. be to 용법 (357p) be to는 ~하는 것이다. 라는 기본 해석법 이외에 다양한 다른 의미로 해석될 수 있따. be + to는 조동사의 역할을 한다고 보면 된다. be to 기본 용법으로 ~하는 것이다.로 해석한다. all you have to do is to wait. 니가 해야하는 모든 것은 기다려야하는 것이다. all you have to do is wait. 이 be to에서는 to를 생략할 수 있다. 나머지 be to 용법은 생략이 안된다. 문장에 미래의 예정의 의미를 가진 시간 부사구가 들어가면 be to는 예정적으로 많이 해석해서 ~할 예정이다. 상대방에게 어떤 의무를 지울 때 명령이나 의무적 용법을 쓴다. ~해야한다 과거에 들어간 예정은 운명이라고 해석한다. be to중에서 was to나 were to 같이 시제가 과거형일 때는 예정이라기 보다는 운명적으로 해석하고 실제로 벌어진 일에 많이 쓴다. ~할 운명이다. / 운명이 바뀌었다. jfk was assassinated in dallas. 케네디는 달라스에서 암살당했다. jfk was to be assassinated in dallas. 케네디는 암살당할 운명이었다.
was to가 can이나 could의 의미를 가지고 있다 . 가능의 의미로 해석한다 ~할 수 있따. if절 속에 be to를 쓰면 소망이나 의도로 해석을 한다. 24. 부정사의 의미상 주어 (358p 예문) for +명사 i set the alarm clock to get up early wait. 나는 일찍 일어나기 위해서 시계를 일찍 맞춰놓는다. i set the alarm clock for my son to get up early wait. 나는 나의 아들이 일찍 일어나도록 알람시계를 일찍 맞춰놓는다. 본동사 set의 행위의 주체는 i 준동사 to get up의 행위의 주체는 my son , to부정사의 행위의 주체가 되는 주어를 의미상의 주어라고 하고 for + 목적격으로 써준다. i set the alarm clock my son to get up early wait. (x) set은 3형식 동사고 이미 목적어를 받았기 때문에 my son이란 명사의 짝이 문장 내에 없기 때문에 전치사의 짝으로 만들어 주기 위해서 for my son으로 전치사의 목적어가 된다. 의마상의 주어를 문장 내에서 알 수 있는 경우 i want my son to get up early wait. s vt o o.c want는 처음부터 5형식으로 쓸 수 있고 5형식 문장에서 to부정사가 목적보어로 쓰였고 목적보어의 행위의 주체는 목적어인 my son이 되기 때문에 굳이 전치사의 짝으로 만들기 위해서 for를 my son 앞에 달 필요가 없다. of + 명사 he is cruel to say so. 그가 그렇게 말하다니 잔인하다. to부정사는 ~하다니 ~하건대 ~하는 것으로 봐서 ~하다와 같은 이유 판단의 근거가 된다. 앞쪽에 must도 없고 감탄문도 없기 때문에 이유 판단의 근거의 용법으로 쓰기에 부족한 감이 없지 않아 있다. 가주어 진주어 문장에 of+명사를 써줌으로써 부정사의 의미상의 주어이긴 하지만 궁극적으로 사람의 성품을 이야기하려고 하는 표현이다. 두 문장의 뉘앙스 차이 it is 사람 성품 형용사 + of 명사 + tovr~. it is 사람 성품 형용사 + for 명사 + vor~. it is cruel of him to say so. 그가 그렇게 말하다니 잔인하다. 그 사람의 성품이 잔인하다. it is cruel for him to say so. 그가 그렇게 말하는 것은 잔인하다. 그 사람의 성품에 대한 이야기가 아니다. 행위 자체를 말하는 것이다. it is cruel for anyone to tease or abuse animals. 동물들을 괴롭히는 행위가 잔인하다고 말하는 것이지 의미상의 주어의 성품에 관해서 말하는 것은 아니다. it is careless of you to forget such an important thing. 중요한 것을 잊은 행위를 한 의미상의 주어의 성품이 부주의하다고 말하고 있다. 25. to 부정사의 시제 (보충자료 260p) 부정사 기본 tovr to부정사 자체에는 미래의 뜻이 굉장히 많다. to부정사는 예정이나 소망이나 미래 예측 같은 동사들이랑 잘 어울린다. i expect tovr ~할 것을 예측하다. i decide tovr ~하기로 결심했다. 진행 부정사 to be ving 진행의 의미를 특별히 강조할 때 to be ving를 쓴다. to부정사 자체에는 진행의 의미가 없다. 동작동사는 tovr과 to ving의 의미의 차이를 문장으로 보자. he seems to read a newspaper. 그 사람은 신문을 구독하고 있는 것처럼 보인다. he seems to be reading a newspaper. 그 사람은 신문을 읽고 있는 것처럼 보인다. 완료 부정사 to have pp 완료 마쳤다라는 것을 특별히 강조할 때 쓴다. to have pp 과거 주절 본동사의 시제보다 한 시제 앞설 때 쓴다. 완료의 의미 i want you to have finished it by noon. 낮 12시까지는 너가 그것을 마치기를 원한다. by noon과 같이 미래의 의미를 말하는 단어(시간부사)가 오면 본동사 보다 시제가 앞선 과거의 의미가 아니라 완료의 의미로 보는 것이 맞다. to have pp를 과거의 의미로 해석하면 낮 12시까지는 너가 그것을 마치기를 원했다(?)와 같은 이상한 문장이 된다. 과거의 의미 주절의 본동사의 시제보다 to부정사의 준동사의 시제가 앞설 때 to have pp쓴다. he seems (to be rich / have been rich) to be rich는 지금 부자인 것처럼 보인다. have been rich 부자였던 것처럼 보인다. 보이는 것은 현재지만 부자였던 것처럼 보이는 것은 과거다. he is thought to be killed in ww2.(x) 그는 2차 세계 대전 때 살해당하는 것으로 여겨진다. he is thought to have been killed in ww2. (o) 그는 2차 세계 대전 때 살해당한 것으로 여겨진다. 주절의 본동사가 과거 시제지만 2차 세계 대전은 생각했던 것보다 먼저 일어난 일이니까 대과거로써 주절의 본동사보다 시제가 앞섰으니까 to have been killed로 써준다.
to부정사 강의를 마무리하는 시간이었는데 정말 to부정사의 모든 것을 배운 느낌이었다. 물론 고급반에 가면 이것보다 더 어려운 내용이 나오겠지만 이것만 하더라도 웬만한 to부정사의 유형은 다 알 것 같다.
가주어 진주어만 있는 줄 알았는데 가목적어 진목적어에 대해서 알게 되어서 흥미로웠다. 이유나 판단의 근거로 how나 must와 같이 쓰면서 to부정사에도 다양한 뉘앙스가 존재한다는 것을 알았고 숙어적 to 부정사에서는 두 단어 동사와 to부정사가 숙어처럼 쓰여져서 외우면 유용할 것이라는 생각이 들었다. 이외에도 많은 부정사 유형을 배웠는데 to부정사의 시제를 통해서 본동사의 시제와 to부정사의 시제를 유념해서 써야겠다는 생각을 했다. |
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