41일차: 문법의 신_기초반 하편: 관계사절4

1. 수강한 강좌명:문법의 신_기초반 하편_관계사절4
2. 학습 분량 : 51강

3. 알게된 내용: 관계사 what/ whatever /관계형용사

***what 의 정리

1)의문 대명사

2)의문 형용사 : what newspaper do you subscribe to?

3)감탄 유도 부사 : what (a/an) (형)+명+(주 동)!

4) what +(S)+V => 명사절로 사용 : ~것

  : what 은 ‘막연한’ 선행사를 포함한 관계대명사로 사용되어진 것 = the thing that

즉, 선행사(명사 6가지 역할) + 관계대명사 ( 5가지 역할)을 수행

*관계대명사시 동격은 명사만 가능, 절 형태이므로 수행 불가, 따라서 동격 빼고 5가지 역할

: 두 기능의 경우의 수: 9*8=72가지 경우

(타목 역할 4가지 포함: 3형식의 O, 4형식의 I.O./D.O, 5형식의 O)

*명사절 vs what의 관계대명사절 : 과정은 post-it 참조

I know what he wants : 관계대명사절(what 뒤가 불완전한 구조: 타목/타목 역할 수행)

I know that he wants me : 명사절 (that 은 접속사 역할만, 뒤는 완전한 구조)

- I know that he wants : 이것도 가능, 뒤의 O가 생략된 구조, 구분 주의할 것! 반드시 문맥으로 파악

-관계 부사절의 관계사는 ‘짝’ 관계가 아니라 부가정보만 추가 하는 것이므로 완전한 구조가 뒤따름

**명사절 유도하는 conj. 3가지

-that S +V (완전구조)

-if, whether S + V (불완전 구조)

-wh- (S)+V: 불완전 구조 (관계부사절은 완전구조)

ex) 전목/전목 경우:

It depends on what you are looking for.

주/주보, 주보/주보:

What I am is what I am.

**what 의 관용어구

-what is called/ what we call / what you call : 소위, 이름하며

- what with A and B : A와 B 때문에 (what with + 원인)

- what by A and B : A와 B를 사용해서 (what by + 수단)

What with fatigue and what with a bad cold, he didn’t move.

What by threats and what by begging, he got what he wanted. (타목/타목)

- what is better / what is worse : 금상첨화로 / 설상가상으로

He is handsome, and what is much better, warm-hearted.  

***whatever (=anything that) : (어떤) 무엇이라도,

: 대부분의 용법은 같음

: what – 특정한 하나를 가리킴 / whatever –포괄적인 것을 말함

What he said is true.

Whatever he said is true.

***관계형용사

- what + 명사 : 특정명사 전체를 의미하는 용도(vs what : ‘막연한’ 선행사

I gave him what money I had.

I know what book you want. (= I know the book that you want)

- which + 명사 : 선행사에 대한 구체적 정보 제시: 글쓴이의 배려

: which가 들어간 명사절과의 구분 조금 어려울 수 있음

* 명사절 vs 관계대명사절

Please, pick up which car you prefer: 명사절, which 앞에 선행사 없고 완전한 구조

: 선택의 범주가 정해져 있는 상태에서 그것을 명사절로 만들 때는 which 써라

Swahili, which language is widely used in Africa, is taught in this school.

: 전문영역의 용어로 볼 수 있는 선행사 Swahili 의 구체적 정보를(which + 명사형태로) 주어 독자의 이해를 도우려 한 것.

ex) He told me to go home and get some rest, which advice I followed.

: 그가 한 말을 ‘나’는 충고로 여겼다는 뜻

- whose + 명사 : 소유대명사는 결국 형용사

4. 숙제 및 해야 할 것:

-이해: which + 명사

-복습: what 의 기능분석

5. 듣고난 소감 및 후기 

원리를 이용한 강의라 이해하는 과정이 시간이 걸린다. 반면 한번 제대로 이해하게 되면 쉽사리 잊지 않게 된다. 따라서 이해하는 데 시간을 아끼지 않고 있다.