1. 수강한 강좌명:
[문법의 신 - 기초반 : 하편]

2. 학습 분량 :

 17강 - 분사

3. 알게된 내용 :

분사(Participle)

분사는 동사에서 파생된 형용사입니다. 한국어에서 '먹다, 자다, 공부하다, 떨어지다' 이런 말들은 모두 동사의 원형입니다. 여기서 파생된 '먹는, 먹힌, 자는, 잔, 공부하는, 공부된, 떨어지는, 떨어진' 이런 말들이 분사입니다.

-현재분사 : 동사원형 + -ing (-하고있는)

 (1)분사는 현재분사와 과거분사 두 가지가 있는데 현재분사는 동사의 원형에 '-ing'를 붙여서 만듭니다. 영어로는 'present participle' 이라고 하는데 만들 때의 모양이 늘 '-ing'로 끝나기 때문에 그냥 '-ing'분사라고 부르기도 합니다. '먹는, 자는, 공부하는, 떨어지는' 이런 말들이 현재부사입니다. 영어로는 각각 'eating, sleeping, studying, falling'이 됩니다.

 (2)현재분사는 'be'동사 뒤에서 진행형 술어를 만들거나 진행의 의미를 가진 형용사를 만들어서 명사를 꾸미는데 사용됩니다. 즉, 'He is eating some plant'라고 하면 진행형 술어동사가 되어 '그는 어떤 식물을 먹고 있는 중이다' 가 됩니다.

 (3)그런데 'Do not bother eating dogs'라고 하면 'eating'이 'dogs'라는 명사를 꾸미게 되어 '밥 먹는 개들을 성가시게 하지 마세요'라는 의미가 됩니다. 한 단어 현재분사가 명사를 꾸밀 때에는 명사의 아에 오고, 현재분사 뒤에 다른 단어가 붙어서 꾸밀 때는 명사 뒤에 옵니다.

 ex) sleeping baby(자고 있는 아기), baby sleeping in the cradle(요람에서 자고 있는 아기

       falling leaves(떨어지는 나뭇잎들), leavs falling from the tree(그 나무에서 떨어지는 나뭇잎들)

-과거분사 : p.p (-한, -된)

 (1) 과거분사는 동사의 3단 변화 중 3번째 것을 의미합니다. 우리는 이것을 영어 약어로 'p.p'라고 부르기도 합니다. 'past participle'의 첫 머리 글자입니다. 이것은 현재분사보다 훨씬 더 조심해야 합니다. 왜냐하면 과거분사는 동사의 과거형이나 현재형과 형태가 같은 경우가 많기 때문입니다.

 (2) 동사가 3단 변화를 할 때, 보통 과거형이나 과거분사형은 어미가 '-ed'로 끝나게 됩니다. 예를 들어 'learn-learned-learned'라고 하면 규칙적으로 변화하는 동사의 대표적 모양이 됩니다. 여기서 처음 'learn'은 공부하다, 혹은 공부한다 입니다. 즉 동사의 원형내지는 현재형입니다. 다음은 'learned'는 동사의 과거형으로 한국에서 '공부했다' 입니다. 그런데 3번째 것은 형태상으로 'learned'로 동사의 과거형과 같지만 동사가 아닙니다. 그럼 그 의미는 무엇인가요? 굳이 한국어도 말하자면 '공부했', 혹은 '공부된' 이빈다. 둘다 동사가 아니라는 것은 아실 것입니다. 무엇인가 완성되지 않은 말입니다.

 (3) 이 과거분사는 총 3가지 경우에 사용됩니다. 하나는 'have p.p, has p.p, had p.p'처럼 모두 조동사 'have, has, had'뒤에 와서 '어떤 행위가 끝났다'라는 것을 암시하는 말인데 이거은 술어동사의 완료시제라고 합니다. 즉 'I learned how to make peace'와 'I have learned how to make peace'를 번역상의 한국어로는 구분하기 어려운데, 둘 다 '나는 평화를 만드는 방법을 배웠다' 정도가 됩니다. 정확한 의미의 구분은 시제에서 다루게 됩니다.

 (4) 두 번째 'p.p'용법은, 타동사에 한해서' be p.p'형태를 사용하는 경우입니다. 이것은 수동태라고 해서 주어가 행위를 하는 입장이 아니라 당하는 입장이라는 것을 표현합니다. 'I was surprised'라고 하면 내가 남을 놀라게 하는 것이 아니라 내가 놀람을 당한 것입니다. 한국어로는 '나는 놀랐다'가 되겠지요.

 (5) 마지막으로는 'p.p'는 형용사로 사용되어 명사의 앞이나 뒤에서 명사를 꾸미게 되는데 이 경우 완료적 의미로 꾸미는 경우와 수동적 의미로 꾸미는 경우를 구별해야 합니다 또, 한단어 분사일 경우 명사의 앞에 오지만, 과거분사 뒤에서 다른 단어와 함께 명사를 꾸밀 때에는 명사의 뒤에 오게 됩니다. 즉, 'a surprised woman'은 놀람을 당한여인 즉 놀란여인이고, 'a woman surprised at the news'라고 하면 그 소식에 놀란여인이 됩니다.

 (6)'p.p'는 명사의 뒤에서 수식할 때 동사의 과거형과 모양이 같은 경우가 많기 때문에 이를 동사로 혼동 할 수 있습니다. 그러므로 타동사의 과거분사 명사 뒤에 올 때에는 목적어가 없는 상태인지, 즉 수동의 형용사가 된 것인지를 반드시 확인해야 합니다.

 ex) learned behavior(학습된 행동), behavior learned over along time(장기간에 걸쳐서 학습된 행동)

      cut tree(잘린 나무), tree cut with one stroke(한번의 내리침으로 잘린 나무)

-보어 역할을 하는 분사

주격보어와, 목적보어로 쓰인다.

-감정을 유발하는 'ing'분사/ 감정을 느끼는 'p.p'분사

-유사분사와 복합분사

 (1) '수식어 + 명사ed' 형태로, 어떤 명사의 성격을 가진이라고 해석하며, 분사와 유사하게 만들어져서 유사분사라고 한다.

 (2) 복합분사는 명사,형용사,부사-분사 형태로 묶은 분사를 말합니다.

4. 듣고난 소감 :

 타미쌤의 '마지막 기초 영문법'을 먼저 빠르게 강의를 완강하면서, 앞에서 부터 복습을 차근차근하고 있는 단계입니다. 그래서, 학습일지를 책 내용을 다시 한 번 더 적으면서 기억을 상기시키는데, 선생님의 말씀이 그대로 서술되어 있어서 기억하는데 있어서 효과가 엄청 좋습니다.

5. 구체적인 후기 :

 복합분사의 형성과정을 이해하기가 조금 어려운 것 같습니다.