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1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반) 2. 학습 분량 : 29강 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : to부정사(to infinitive): to부정사는 '위치에 따라서' 명사, 형용사, 부사로 쓰일 수 있다.*원형부정사: to를 붙이지 않고 쓰는 부정사. 동사의 현재형과 구분하는 것에 주의해야한다.ex) Help me help you.to부정사의 위치별 해석법(1) To 부정사 ~ + 동사: ~하는 것은= 가주어-진주어 구문으로 바꿀 수 있다.ex) To exercise every day is difficult.= It is difficult to exercise e

1. 수강한 강좌명: 한국인을 위한 영작반(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반) 2. 학습 분량 : 2강 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : [1] 사실주어: That S + V (S가 V한다는 사실)의문사 + (S) + V: 의문사가 주어역할로 쓰일 수 있 있다.→ 사실주어는 가주어-진주어 구문으로 쓰는 경우가 많다.- That James will become a king is obvious.- What I can do is to make cookies.- How I start this game is asked.- Where I live now makes them curious.[2] 대문자의 사용

1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반) 2. 학습 분량 : 27-28강 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : [1] 동명사(Gerund): '~하는 것, ~함' 으로 해석한다. (1) 주어로 사용된다. 주어로 사용될 때에는 단수 취급한다. 이때, 가주어-진주어 구문으로 사용될 수 있다.(2) 타동사의 목적어: 5형식의 목적어에서도 동명사를 사용할 수 있다. (단, 4형식에서는 동명사를 목적어로 사용하지 않는다.)(3) 전치사의 목적어(4) 주격보어(5) 목적격보어(6) 동격: 명사, ~ing* not + 동명사: ~하지 않는 것[2] be + V-ing

1. 수강한 강좌명: 영문법 사전2. 학습 분량 : 59강, 강조3. 알게된 내용 : 다양한 강조 용범① 일반동사의 강조: 동사 앞에 do, does, did를 사용해 강조한다. - She does like it. 그녀는 그것을 정말로 좋아한다. - He did come back last night. 그는 어젯밤 정말로 돌아왔다.② 명사의 강조 a. 한정사 + very를 명사 앞에 사용해 강조 - This is the very car i have long been dreaming of. 이것이 내가 오랫동안 꿈꾸어 오던 바로 그 자동차이다. - I was disgusted at the very idea of eating the raw fish. 나는 날 생선을 먹는다는 바로 그 생각에 역겨워졌다. b. all 복명, all 추명 = very 형용사 - She is all smile. 그녀는 아주 행복하다. - I am all attention. 나는 매우 집중하고 있다. c. 명사 뒤에 재귀대명사로 강조 - His father himself accused Roy of the identity crime. 그의 아버지 자신이 로이를 신원사기범으로 고발했다.③ 형용사, 부사 강조: very, pretty, quite, rather, fairly, badly, awfully, too, so 등을 수식④ 의문문 강조: on earth, in the world, the hell 등을 사용, 도대체 라는 의미 - Where on earth have you been? 도대체 너는 어디 갔었냐?⑤ 부정문의 강조: at all, in the least 등을 사용, 전혀라는 의미 - He was not happy in the least with the result. 그는 그 결과에 전혀 행복하지 않았다.⑥ It be tha

1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반)2. 학습 분량 : 25-26강(예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 )3. 알게된 내용 :[1] 수일치(1) 동사의 수일치: 주어의 단/복수, 인칭 등에 따라서 동사의 수를 바꾸는 것- 주어가 3인칭 단수+현재시제: 동사로 is, has, 동사+(e)s, does*주어가 3인칭 단수이고 과거시제일 경우에는 be동사 was를 쓴다.ー주어가 I, You, 복수: am, are, were(2) 명사와 대명사의 수일치: 대명사는 자신이 대신하는 명사(선행사)와 동일한 수를 가져야 한다.He loves their country. (주어인 he와 their의 수가 각각 단수/복수로 다르므로 수가 일치하지 않는다.)- 단수 대명사: one, it, him, her, this 등- 복수 대명사: ones, these, those 등(3) 접속사로 연결된 경우의 수일치- A as well as B: A에 수일치- either A or B, neither A nor B, not only(merely, just) A but also B: B에 수일치(4) 유도부사 there + 술어동사 + 주어유도부사 there은 술어와 주어의 위치를 바꾸는 기능만 할 뿐, 해석하지 않는다.주어가 뒤에 있으므로 술어동사 뒤에 있는 주어에 수일치 한다.ex) There are many people.(5) A of B 형태의 주어: 뒤에 오는 명사에 수일치 한다. all/rest/분수/percent of 복수가산명사/불가산명사many/several of 복수가산명사much of 불가산명사(6) A 전치사 B: A에 수일치ex) The girls on the stage are cute.(7) 선행사 + 주격관계대명사 + 술어동사: 선행사에 수일치ex) Those who are poor shall be blessed.*단,명사+전치사+명사+주관대+

1. 수강한 강좌명: 독해혁명 2. 학습 분량 : 비교구문, 9~10강3. 알게된 내용 : ① 비교구문의 도치 - 비교급 than S V -> 비교급 than V S 인 의문문 구조로도 사용함② 장소의 부사구 1형식 도치 - 장소의 부사구가 문두에 나오면 V S 순서로 도치함③ 배수사, 분수, 퍼센트 + as ~ as: 차이가 나는 비교에 사용④ it is not that S V, but that S V - 여기서 that는 because의 대용어임⑤ the more(비교급) because(원인): ~라는 이유 때문에 더욱 더 ~하다. ⑥ 비교급 + than any other: 다른 어떤 것 보다 더~하다, 가장 ~하다.⑦ no A so B as C: C만큼 B한 A는 없다. - no 자리에 few나 little를 사용해 ~한 A는 적다라는 의미로 사용함 - no A ~er B than C: C보다 더 B한 A는 없다.⑧ as many: 앞에서 나온 동일한 수의 명사를 표현, '동수'라는 개념(단어) feel at home: 집에서처럼 느끼다 즉, 편하게 느끼다. / inmate 가족, 수감자 등 / prostate cancer: 전립선암mortality: 생명의 유한함 / embrace: 포옹하다, 아우르다. / exert force on: ~에 힘을 발휘하다. / districe: 구역, 지역statesmanship: 정치적 수완 / shrewder: 빈틈없는, 영리한 / despise: 경멸하다 / hypocrite: 위선자 / get sight of: ~를 보다.gratification: 충족 / attain: 달성하다, 얻어내다. be subject to: ~에 영향, 지배를 받다, ~의 영향력, 지배 아래 있다.4. 듣고난 소감 : 문법 강의에서는 no A so B as C가 어려웠는데, 이렇게 문장으로 보다 보니 잘 찾을 수 있었다.(듣고 나신 부분에 대한 간략한 소감, 후기, 추천사 등을 자유롭게 적어주세요^^)

1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반)2. 학습 분량 : 23-24강 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : [1] 부사의 개념: 부사는 명사를 제외하고 '수식'하는 역할만 한다.- 부사는 시간, 장소, 방법, 결과, 원인, 양태 등의 보충정보를 나타낸다. - 부사의 형태1) 단어: 부사2) 전치사 + 목적어: 부사구3) 접속사 + 주어 + 동사: 부사절[2] 부사의 형태(1) 형용사 ly: 정도(매우), 방법(~하게)- ly로 끝나는 형용사는 주로 형용사/부사의 앞에 위치한다.- y로 끝나는 경우: y를 i로 바꾸고 ly (ex. happily)- le로 끝나는 경우: e를 빼고 y (ex. simply)

1. 수강한 강좌명: 영문법 사전2. 학습 분량 : 58강 도치3. 알게된 내용 :형식요소의 도치: 평서문의 기본 요소의 위치를 옮기는 것① 1형식 도치 - there V S 도치, 대명사에서는 할 수 없음 - 장소의 부사구(전+짝)이 문두로 올 경우, 전+짝 V S (진행시제도 가능함) - 동사구에서 부사(부사적 역할을 하는 전치사)를 문두에 위치하고 V S / Optional * 대명사는 도치 안 함② 양보절에서 도치 (1) 2형식 보어를 접속사 앞으로 보내면 though가 as로 바뀜 - 형용사와 명사만 해당됨, 명사의 경우 오감동사(look, feel 등)에서 할 수 없음 - 형용사가 문두로 오면 그 앞에 as를 추가로 쓸 수 있음 / 명사의 경우 부정관사 생략 - 형, 명 as S V (2) 양보절에서 부사가 문두로 올 때(형식 무관) 부사 as S V * (1)과 (2)를 종합하면 명, 형, 부 as S V (3) wh + ever (S) V에서 V.R wh ~ (S) may, will * Say what you may, ③ 2형식 도치 - 주어가 길어 보어가 먼저 오는 경우: C V S - be 동사의 보어 ing나 p.p 분사이며 뒤가 전 + 짝으로 길어질 때: ing, p.p + 알파 + be S④ 3형식 도치: 주어가 길거나, 목적어 강조 등 - O V S, O S V 로 사용⑤ 4형식 도치: 4형식을 3형식 구조로 바꾸고 다시 전 짝을 도치 시킨 경우 - S V DO 전 IO -> S V 전 IO DO - 도치된 문장에서 전치사를 빼면 다시 4형식 구조로 복원됨⑥ 5형식 도치: 목적어가 길어 목적보어를 먼저 사용 - S V O O.C -> S V O.C O - 목적보어가 형용사일 때 사용함, 명사는

1. 수강한 강좌명: 한국인을 위한 기초영작반(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반) 2. 학습 분량 : 2강 _ unit 01. 표현방식에 의한 5분류 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : [1] 의문문(1) a형[be동사 + 주어 ~?] 영작 연습- It it rainy?- Isn't she sick?- Is your grandmother healthy?- Who is your sister?- Which is better, blue one or red one?- Where is your cat? (2) b형[조동사 + 주어 + 동사원형 ~?] 영작연습*현재완료를 만

1. 수강한 강좌명: 영문법 사전2. 학습 분량 :57강 도치3. 알게된 내용 : 문도치- 평서문을 의문문 어순으로 사용- be 주, 조 주, do does did 주 동원① 부정어에 의한 도치 - 부정부사, 부정부사구, 부정부사절이 포함된 문장에서 도치가 일어남 - 부정부사: never, scarcely, hardly, rarely, seldom, little, neither 등 - 부정부사구: no sooner, no longer, no more, not only(merely, just, simply / 전 + no + 명 * 전no명은 주절동사가 부정해석될 때 한해서 도치 - 부정부사절: Not until, Not because 등 * 이 경우 부사절이 도치되는 것이 아니라 주절에서 도치가 일어남 * nor의 경우 절의 앞에 두고 뒷 절을 의문문 어순으로 도치함② only(제한어)에 의한 도치 - only 혼자서 하는 것이 아니라 only + 부사, 부사구, 부사절이 문두에 오면 뒷 절은 의문문 어순으로 도치③ 가정법 if 생략 후 도치(가정법 파트에서 배움) - If S were, If S should,If S had p.p 3가지 에서만 if 를 생략하고 의문문 어순으로 도치④ So를 이용한 도치 - 대명사적 활용: So do I 처럼 다른 주어도 같은 내용임을 의미 - so 형, 부 that 절에서 so 형, 부를 문두로 보내고 의문문 어순으로 도치 * that 절은 도치가 일어나지 않음⑤ 비교구문의 도치(optional) - 접속사 as나 than 뒤에서 주어가 긴 경우 의문문 어순 도치 * 양태절에서도 도치를 사용할 수 있음4. 듣고난 소감 : 도치 부분을 잘 들었습니다. 의문문 어순을 알아야 도치도 알아볼 수 있다는 것이 중요하네요.(듣고 나신 부분에 대한 간략한 소감, 후기, 추천사 등을

1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반)2. 학습 분량 : 21-22강(예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 )3. 알게된 내용 :[형용사의 종류]- 지시형용사: this, that, these, those- 수량형용사: money, much, 수사 등- 성질, 상태, 모양, 크기, 색깔, 고유, 재료 - 소유격: my, your, 명사's- 관사: a, an, the- 한정형용사 : all, most, either, neither, half, some, no, double, any 등한정형용사는 여러가지 형용사와 사용 될 때, 항상 가장 앞에 위치한다.* all, most, either, neither, half, some, no, double, any는 대명사로도 쓰일 수 있다.

1. 수강한 강좌명: 영문법 사전2. 학습 분량 : 54~55강, 비교구문3. 알게된 내용 : ① 비교구문은 형용사나 부사의 정도를 비교하는 구조임 - 원급 비교, 비교급 비교, 최상급 비교 3가지가 있음 ② 원급 비교의 생성 원리 - S V 형부 / S V 형, 부 에서 형용사와 부사의 정도가 동일하여 두 문장을 하나로 연결하려고 함 - 따라서 양태의 접속사 as를 사용해 S V 형, 부 as S V 형, 부 로 만들고 - 주절의 형, 부에 동등하게 라는 의미의 equally를 첨가하여 S V equally 형, 부 as S V 형, 부 가 됨 - equllay 발음하기도 쓰기도 번거로우니 as 라는 부사를 대용하여 S V as 형, 부 as S V 형, 부 가 됨 - 동일한 형, 부는 생략하고 하여 S V as 형부 as S V 의 모양이 탄생함③ 비교에서 격의 통일 - He is as smart as She: 여기서 she를 her로 적으면 비문, 구어체에서는 사용함(발음의 편리) - 대명사 you의 경우는 주격과 목적격이 같으므로 대동사를 사용하여 구분함 * He loves me as much as you do.④ 비교 병렬: 비교구문에서 가장 중요한 부분임 * I was only 6 years old when mom died. she was very gentle and pale. Her image is as fresh in my mind now that 20 years have elapsed as (at) the time of her death. - 위 문장에서 at이 없으면 병렬할 수 없음. 부사와 부사구 병렬임⑤ 관용표현 - no(not any) A so B as C: C만큼 B한 A는 없다. C가 최고다. - as 형, 부 as any 명사: 누구보다, 어떤 명사보다 못지 않게 형, 부하다. 최상의 의미 - as 형, 부 as ever 동사: ~하는 누구, 무엇 못지않게