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1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반) 2. 학습 분량 :19-20강 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : (3) 두 단어 이상의 형용사구(복합형용사)가 명사를 앞에서 꾸며줄 수 있다.- 복합 형용사: 두 개 이상의 단어가 하이픈(-)으로 연결된 형용사의 역할을 하는 것ex) She is a stay-at-home wife.- 일반적으로 수와 단위 등을 나타내는 표현이 하이픈으로 연결된다.ex) He is a three-year-old boy. [수사-단위-형용사](4) 명사 후치수식1) -thing, -body, -one으로 끝나는 특정 대명사를 수식할 때ex) I need something cold to drink.2) 형용사가 다른 어구를 수반할 때명사 + (which be) 형용사 + 알파

1. 수강한 강좌명: 영문법 사전2. 학습 분량 :53강 동명사 3. 알게된 내용 : ① 동명사란? - 동사원형에 ing를 붙여 동사를 명사처럼 사용하는 것: ~하는 것 ~하기로 해석 ② 역할: 명사이기 때문에 주, 타목(일부), 전목, 주보, 목보 자리에 사용할 수 있음 - 주어: 단수 취급함, 가주 진주 구조 사용이 가능하지만 극히 드물다 - 주보: be 동사의 주격보어로 사용함, 진행시제나 현재분사와 혼동될 수 있으니 주의해야함 - 타목: 3형식 동사의 목적어로 사용함, 정해진 동사에서만 사용함 * escape, admit, appreciate, suggest, delay, detest, resist, deny, tolerate, resent, repent, favor 등 - 동명사와 부정사를 목적어로 받을 때 의미가 달라지는 동사들 주의 * forget, remember, try, help, mean, go on 등 - 5형식 타동사의 목적어로 사용할 수 있는데, to부정사는 반드시 가목, 진목 구조를 사용하지만 동명사는 그렇지 않음 - 전목: 전치사의 목적어로 행위를 받을 때는 동명사만 가능함 * to가 왔을 때, 전치사인지 부정사의 to인지 알 수 없기 때문에 자주 사용하는 구문을 암기, 품사공용의 경우 명사와 동명사 구조에 주의 * in~ing, on(upon) ~ing, by ~ing, without ~ing: 자주 사용되는 전치사와 동명사 - need, want, require, be worth는 타동사로 동명사를 받을 수 있으며 그 의미상의 주어가 본 동사의 주어임③ 동명사의 의미상의 주어 - to부정사는 for 목적격, of 목적격을 사용하나 동명사는 소유격(목적격), 명사를 사용함④ 동명사의 시제 - to 부정사는 할 것, 미래의 행위를 암시하는 반면 동명사는 경험적 의미를 포함함 - 동명사의 행위가 본 동사

1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반) 2. 학습 분량 : 18강 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : [형용사]- 사람, 사물의 성질과 상태를 나타내는 말. 명사, 대명사를 수식하거나 보충설명한다.1. 주요 형용사형 어미- 명사 + y: 명사의 성격이 강한windy, cloudy, sunny- 명사 + ful: 명사의 성격으로 가득 찬awful, careful, beautiful- 명사 + ous: spacious, courageous, gorgeous- 명사 + less: careless, priceless, worthless- 명사 + some: awesome, troublesome, lonesome- 명사 + ive: attractive, comprehensive, attentive- 명사 + al: lethal, national, logical- 명사 + ly: 형용사, 부사로 둘 다 사용가능하지만 주로 형용사로 사용한다. '형용사 + ly = 부사'인 것에 주의하자. lovely, manly, friendly- 명사/동사 + able: visible, responsible- -ic: romantic, economic- -ant(-ent): convenient, prominent- -lar: particular, singular, similar- -le: simple, noble, possible*영어에서는 하나의 단어가 여러개의 품사를 가질 수 있음에 주의하자.2. 형용사의 두 가지 역할(1) 명사를 꾸미는 역할1) 명사 전치수식: 한 단어의 형용사는 명사를 앞에서 꾸밀 수 있다.2) be, become류 + 형용사 = ~하다행위관련동사는 한 단어의 동사로 이루어

1. 수강한 강좌명: 영문법 사전2. 학습 분량 : 51~52강, 분사구문 3. 알게된 내용 : ① 분사구문의 생성 배경 - 글의 경제성에 입각하여, 두 절의 상관관계가 명확할 때 접속사를 사용하지 않고 두 절을 1개의 절로 줄이고자 하는 것 - 따라서, 접속사 및 주어를 제거하고 동사 원형에 ing를 붙여서 절을 줄이되 정보는 그대로 전달하기 위함임 - 해석할 때, 접속사가 무엇인지 생각하기보다 추가적인 정보로 해석하고 넘어가는 것이 효율적임 ② 분사구문의 생성 규칙 - 접속사 제거 -> 주어 제거(주어가 다른 경우 제거 불가, 종속절 주어 앞에 with를 붙이기도 함) -> 동사 원형에 ing(종속절 시제가 앞선다면 having p.p, 완료분사구문) -> 부정어 not 이나 never은 분사 앞에 붙인다. -> being p.p나 being 보어에서 being 는 생략 가능 ③ being p.p나 being 보어에서 being 는 생략 가능 - 완료 수동인 having been 도 생략 가능함 - 특히, 명사가 보어일 경우 알아보기 힘들거나 동격으로 생각할 수 있어 주의가 필요함 ④ 일부 접속사에서 주어와 be 동사를 생략하고 접속사를 남겨두기도 함(부사절에서 배움) ⑤ 해석범위는 주로 이유, 무상관, 시간, 조건, 동시상황이나 그냥 플러스 정보로 해석하고 독해할 것 ⑥ 분사구문의 위치는 문두, 문중, 문미 어디든 올 수 있고 콤마는 써도 그만 안써도 그만임 ⑦ there가 이끄는 문장인 경우, 분사구문은 There being (no) 주어 로 사용함 - there는 보어가 아니므로 생략 불가, being도 생략 불가 ⑧ 일반인 주어인 경우, 주절과 주어가 달라도 생략할 수 있음 - granting that 절, given that 절, briefly speaking 등

1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반) 2. 학습 분량 : 17강 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : [부사절](1) 시간의 부사절1) when: ~할때When I first met him, I fell in love.2) after: ~한 이후에After I met her, I felt happy.3) before: ~하기 전에Before I took Tommy’s class, I didn’t like English.4) while: ~하는동안에While I am cleaning my room, I listen to music.5) since: ~한 이후로, 이래로Since I met him, I haven’t gone shopping with him.6) until(=til): ~할때까지Until I lose weight, I will keep exercising every day.7) as soon as: ~하자마자As soon as I met her, I couldn’t stop crying.8) once: 일단 ~하면Once you meet her, you will love her.9) everytime(=each time, whenever): ~할 때마다Everytime he felt sad, she cheered him up.10) by the time: ~할 무렵By the time I became 20years old, I started to smoke.(2) 장소의 부사절1) where: ~하는 곳에서2) wherever: S가 어디에서 V하더라도Wherever you go, I will pray for you.(3) 이유, 원인의 부사절: because, as, since(~이기 때문에)(4) 목적의 부사절1)

1. 수강한 강좌명:독해혁명2. 학습 분량 :17강 가정법3. 알게된 내용 : ① if s should VR, S will / would VR - 만에 하나 가정법에서 주절의 동사가 과거라면 어디까지나 가정적인 느낌을 준다. ② strike O O.C(형): 타격 또는 가격하여 그 결과 O.C로 만들다 -> (수동 전환) be stricken 형 ③ if S V, S 조동사 과거 V. S 조동사 과거 V~. S V~. - 가정법 이후 귀결절에서 조동사 과거형이 나오면 가정법의 결과로 해석할 것 - 만약 그 가운데 조동사 과거형이 아닌 현재형과 같은 동사가 나온다면 가정법과 관계가 없는 것임 ④ laugh + O + to scorn: ~를 비웃다(=laugh at) -> (수동전환) be laughed to scorn ⑤ if S should ~ / were to - 만에 하나 가정에서 should 는 가능성만 굉장히 희박한 경우(technically possible)에 사용 - were to는 비유적으로 많이 사용되며 technically impossible한 경우가 많음 ⑥ be wrong: 도덕적 판단이나 잣대를 근거로 잘못된 것 / be mistaken: 단순한 실수, 착각에 의한 것(도덕성과 무관) ⑦ all + 추상명사 = very 형용사 / all seriousness = vert serious ⑧ 조동사 과거형이 나오면 if 절이 없더라고 가정의 결과로 해석할 수 있음 ⑨ 단문가정법의 경우 조동사의 과거형이 힌트이기 때문에 분사구문, to 부정사, 전 짝 등 유의해서 해석할 것(단어) vast: 어마어마한, 방대한 / crevasse: 크레바스(빙하 속의 깊이 갈라진 틈) / stethoscope 청진기 arduous: 몹시 힘든, 고된 / receptacle: 그릇, 용기, 저장소(repository), 대피소(shelter) / on th

1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반) 2. 학습 분량 : 15-16강 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : [1] 등위접속사(대등접속사): 단어와 단어, 구와 구, 절과 절, 문장과 문장을 연결할 수 있다.(1) 접속사 and, or등위접속사의 연결관계를 잘 파악하기 위해서는 B를 찾는 것이 좋다. (A and B, A or B 등에서의 B)등위 접속사는 ‘품사와 시제가 일치하는 경우에만 연결할 수 있다’는 것은 잘못된 내용이다.He is sick and in a bad mood.라는 문장에서는 형용사 sick과 전치사구 in a bad mood가 등위접속사 and로 연결되어 있다.등위 접속사에서 생략된 부분을 되살린다면 He is sick and he is in a bad mood.가 된다.따라서 어떤 부분이 공통부분이어서 생략되었는지를 잘 파악해야 한다.1) 접속사 and의 주의할 용법- 명령문, and 주어 + will 동사원형: ~해라, 그러면 ~일 것이다.- both A and B: A와 B 둘 다2) 접속사 or- A or B: B에 수일치- , A or B, : A이던 B이던 간에 상관없이(무상관, 양보)- 명령문, or 주어 + will +동사원형: ~해라, 그렇지 않으면 ~일 것이다.- 동격의 A or B: 일반인들이 잘 모르는 전문용어의 경우 <전문용어 or 일반용어>를 사용하여 같은 뜻임을 나타낸다.ex) insomnia or sleeplessness3) not [only, merely, simply, just] A but also B: A뿐만 아니라 B도= B as well as A*B에 수일치 한다.[2] 종속접속사: 종속접속사는 절과 절만을 연결할 수 있다.종속접속사가 붙는 절을 종속절이라고 한다.(1) 명사절1) that S2 V

1. 수강한 강좌명: 영문법 사전 2. 학습 분량 : 43~44강, 가정법 3. 알게된 내용 : 가정법의 기본: 시제와 시점이 다를 수 있다는 것을 명심해야함 ① 모르는 것을 가정할 때 - if + 주어 + 현제시제(현재진행, 현재완료) / 조동사의 현재형 + 동원: 현재 혹은 미래 시점에 있을 수 있는 일 가정(현재 몰라 가정) * If you stay longer, you will find it harder to go back home. 더 오래 머물지 아닐지 모름 - if + 주어 + 과거시제(과거진행, 조동사 과거형): 과거에 있었을지도 모르는 일에 대해 가정(과거 몰라 가정) * If she married the man, she must have led a happy life. 그녀가 그 남자와 결혼했는지 안 했는지 모름 - If + 주어 + should + 동원 / were to + 동원: 만에 하나 가정, 미래에 일어날 가능성이 현저히 낮거나 그러길 바라지 않는 가정 * If the firewall should be broken, we will shift to plan B. 방화벽이 무너질지 아닐지 모르지만 가능성이 낮거나 그러길 바라지 않음 ② 아는 사실을 반대로 가정할 때 - If + 주어 + 과거시제(be동사는 무조건 were) / 조동사 과거형 + 동원, 주어 + 조동사 과거형 + 동원: 현반가, 현반결 * If I were a bird, I could fly right to your rescue. 지금 나는 새가 아님 그래서 널 구하러 갈 수 없음 - If + 주어 + 과거완료시제(had p.p) / 조동사 과거형 + have p.p, 주어 + 조동사 과거형 + have p.p: 과반가, 과반결 * If he had asked me out twice, I would have accepted it. 과거에 데이트 신청을 두 번 안 했음, 그래서 신청을 안 받았음&nbs

1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법(예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반) 2. 학습 분량 : 14강 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : (1) 복문의 수동태I think that he is gentle.→ That he is gentle is thought (by me).*that절 전체가 타동사의 목적어 역할을 하고 있기 때문에 주어 자리로 갈 수 있다.→ It is thought that he is gentle.*주어가 길 때에는 [가주어-진주어 구문으로 쓴다.]*수동 단문: He is thought to be gentle.that절의 주어가 가주어자리에 오면서 복문이 아니게 된다. (주어 1개, 동사 2개) 따라서 접속사 that을 지우고 that절의 V2는 to부정사로 바꾸어 완전한 단문으로 만들어준다.(2) 수여동사의 수동태 전환간접목적어와 직접목적어 둘 다 주어로 바꾸는 것이 가능하다.둘 중 하나만 주어로 갖는 경우도 있다.1) 간접목적어 + be p.p. + 직접목적어2) 직접목적어 + be p.p. + 전치사(to/for/of) 간접목적어ex) I gave him my love.→ He was given my love.→ My love was given to him.(3) 목적어와 목적격 보어를 갖는 문장의 수동태S V O OC→ O be p.p. O.CI found him attractive.→ He was found attractive.(4) 타동사+타짝+전치사+전짝의 수동태타동사의 목적어(타짝)만 수동태의 주어 역할을 할 수 있다.I stuffed my cabinet with candies.→ My cabinet was stuffed with candies.(5) be p.p. vs get p.p.

1. 수강한 강좌명: 독해혁명2. 학습 분량 : 8강, 관계사절 3. 알게된 내용 :- do 동사를 4형식으로 사용할 때, IO + DO(good, harm, justice, damage, favor) ~에게 이익을, 해를, 공평을, 피해를, 도움을 주다. * Would you do me a favor?- refer A to B: A에게 B를 위탁하다.- 선행사와 관계대명사가 멀어질 경우를 잘 파악하고, 부사구의 삽입이 들어가는 경우가 많으니 주의해서 살펴보아야 함.- 분수, 배수 + as as 원급 비교 / one thirds as many colds as ~- classify A as B: A를 B로 분류하다.- 선행사가 비교급 수식을 받고 있으면 관계대명사는 than을 사용함(단어 및 숙어) pervade: 만연하다, 스며들다. / pervasive: 만연하는, 구석구석 스며드는 / pervasiveness 넘침, 충만함illusory: 환상에 불가한 / etch: (유리, 금속등에) 식각하다, 아로새기다 / rune: 룬 문자, 신비한 상징 / to the quick: 순식간에, 속살까지good on the defensive: 방어태세를 취하다 / odds: 배당률, 가능성(공산) / restless: (지루해서) 가만히 못 있는slide by: 스쳐지나가다, 꾀를 피우다 / bill: 법안 / take over: 인계받다 / setback: 차질, 좌절 4. 듣고난 소감 : 12개 지문을 보았다. 전치사+관계사, 관계사+명사의 구조를 조금 더 잘 찾아볼 수 있었다.(듣고 나신 부분에 대한 간략한 소감, 후기, 추천사 등을 자유롭게 적어주세요^^) 5. 구체적인 후기 :

1. 수강한 강좌명: 마지막 기초영문법 (예: 문법의신_고급반/원서독해 200/한국인을 위한 기초영작반) 2. 학습 분량 : 13강 (예: 1강 ~3강/ 1강 / 2강 ) 3. 알게된 내용 : *자동사와 타동사는 뒤에 부가정보(장소, 양보, 부대상황 등)를 더 가질 수 있다.(1) 자동사(intransitive verb): 행위중심동사. 목적어를 갖지 않는다.목적어를 갖지 않기 때문에 수동태로 사용할 수 없다.1) 1번 유형: 주어 + 자동사He lives in Seoul.2) 2번 유형: 주어 + 자동사 + 주격보어He is a cook.(2) 타동사(transitive verb): 대상중심동사. 목적어를 갖는다.*타동사가 경우에 따라서 목적어를 갖지 않는 경우가 존재하기는 하나, 기본적으로 목적어를 '반드시' 가진다고 생각하고 공부하자.1) 타동사의 목적어타동사는 목적어로 명사, 대명사, to부정사, 동명사, 절을 가질 수 있다.타동사에 따라서 목적어로 갖는 것들은 각기 다르다.ex) learn는 명사, 대명사, to부정사, 절은 목적어로 갖지만 동명사는 목적어로 갖지 않는다.eat은 명사, 대명사는 목적어로 갖지만 to부정사, 동명사, 절은 목적어로 갖지 않는다.2) 1번 유형: 주어 + 타동사 + 목적어He wanted her.→ She is wanted by him.*행위를 나타내는 to부정사와 동명사가 목적어로 오는 경우 수동태로 잘 쓰지 않는다.3) 2번 유형: 주어 + 타동사 + 간접목적어 + 직접목적어I gave her everything she wanted.4) 3번 유형: 주어 + 타동사 + 목적어 + 목적격보어He wanted her

1. 수강한 강좌명: 영문법 사전2. 학습 분량 :30~32강 관계사절 3. 알게된 내용 :1. 생성원리 - 명사가 타목, 전목, 주보, 목보인 경우 그 명사를 앞으로 위치시키면 됨 - 주어의 경우, 관계사(who, which, that 꾸미는 절이라는 것을 표시)를 붙여 관계사로 만듦 - 관계사절을 볼 경우 선행사가 어디 위치였는지 파악하는 연습이 중요함 * the man he has had have his meal seems to be sick of it. * 여기서 tha man 은 has had의 목적어에서 앞으로 나간 명사 - 전목을 앞으로 위치할 때, 전치사를 둬도되고 앞으로 가져와도 되지만, 가져왔을 때 관계사(which, whom)를 사용해야함 * the cat he afraid of / the cat of which he afriad2. 선행사와 관계사의 분리 - 선행사와 관계사는 원래 인접한 것이 원칙임 - 그러나, 관계사 수식이 눈에 띄는 경우 혹은 수식이 분명한 경우 떨어지기도 함 * He is happy who is satisfied. - 명+전+명은 하나의 개념이기 때문에 전체가 관계사절 앞으로 나감 / 명사 of which, whom 은 같이 다님 - 그러나 앞 명사를 관계사절이 꾸밀 경우 명사 + 관계사절(2번 수식) + of 명사(1번 수식) / of 명사의 소속을 오해하지 말 것3. whose + 명사 - 명사, whose + 명사 (S) V: 명사의 명사 / = the 명사 of which = of which the 명사(굉장히 드묾)4. 관계대명사 which - 선행사가 형용사, 부정사, 동명사, 절이 오는 경우 무조건 콤마를 사용하고 which를 사용함 - 제한적 해석 없이 계속적 해석을 함5. 콤마 사용에 따른 의미차이 - 수사나